教员积分:1分
江西财经大学家教-史老师 大学生编号:51574
小学英语|小学数学|初中数理化|小学陪读|初中语文|初中英语|小学作文|初中数学|小学奥数|小学语文
青山湖
本人高考总分数581分
语文119分
数学120分
英语141分
文综201分
排名位于河南省文科第4名左右
本人性格活泼开朗,善于表达。有较强语言沟通能力,为人温和有耐心,并在学习方面有着不错的成绩。
从小擅长数学和演讲写作,曾获北大培文杯,全国中小学创新作文大赛,语文报杯,全国中小学创新数学大赛等多个赛事的国家级与省级奖项(均有证书和网络认证)
高中阶段在数学老师生病住院的近一个月时间内受老师委托自学代课教学,并长期担任班级数学习题课讲授员,讲解能力受老师和同学一致好评。
在我看来,大学生做家教的好处是更能和学生产生共情,更能从自己的过往经历中提炼出学生的学习难点和心理活动,从而对症下药传授学生容易接受的学习方法,提高他们的学习热情。本人也自认是一个”有方法”的学习者,在学习阶段通过整理法,记忆法,归纳法等多种手段大大提高了学习效率。在我看来,数学成绩差的孩子无非有两种:一种是踏实好学但总寻不到方法,硬着一根筋死学效率低下的。另一种是尚且没意识到学习的重要性,顽皮好玩不认真听讲,一步拉下步步拉下的孩子。这也是我家教经历中都曾遇到过的孩子,而帮助低分学生提分最重要的两点就是教方法和教基础。双管齐下,无论是前者还是后者,我相信都能有一个很好的提升,而作为学习的过来人,我自有一套多年积累总结而成的学习方法,并能站在学生的角度用更为容易理解的方式进行知识点教学,在数学低分提分上有多次成功经验。我相信,只要有一颗耐心细致,不怕困难的心,只要有适当的方法和努力,任何”数学恐惧“都是可以战胜的。
擅长:数学专辅,写作专辅,小初课后
全科辅导,低分提分
本人共有三次教学经历
大一暑假曾一对一辅导一名男生高中数学并进行学习思维辅导。该学生从期末联考四十分的成绩在下学期考试中提至一百二十分左右,并成了班里的数学课代表。该生是一个踏实勤奋的学生,但在数学方面似乎有点“转不过劲”和恐惧,基础知识不过关。我领着他从一张卷子出发,从他的解题中发现他三个方面的薄弱点:1.对数学高度不自信,一个题多次重复计算,浪费时间2.图形几何方面的题薄弱明显3.基础不行,大量错误是因为固定题型套路不知道或基础定义不理解所致。从这三点入手,我带着他一单元一单元过知识点,重点突破几何题型,带领他解开数学心结,把自己知道的学习方法教给他,鼓励他竞选班级数学课代表等等,一个月的教学,让他大幅度提分,现在他正在紧张的冲刺高三,由班级的后几名变为模考总分500分左右冲刺一本的学生,这也是我最成功和自豪的一次教学
高考后暑假在辅导机构近40人的班级担任初三数学及英语教师。与家教不同的是,大班级教学需要分出精力提醒开小差学生和维持班级秩序,树立起老师的威严。通过这次教学让我更加掌握了和学生交往的“亦师亦友”的边界,更加明了教学节奏。
今年寒假帮一个初升高的顽皮男孩辅导数学,该生数学极差,期末考试十二分,基本零基础。在第一堂课上,我先帮他树立了学习意识,告诉他学习的重要性和大学生活的美好,并在日后教学中逐渐帮他找到成功解题的乐趣,带领他从七年级开始,从头教学,尽管时间很紧,但我们全天学习,在寒假结束时该生已经能达到测验卷八十分左右成绩。
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